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教育孩子不止是传授知识,心理学家的一句话,刷新了我的认知

类别:公司新闻   发布时间:2020-05-08 09:11  

提起教育很多人自然而然地都会认为,教育就是传道授业解惑,从教育的角度来说,教育确实是这个样子。教育就是传授给孩子知识,在他们不懂或疑惑地放给他们讲解或者做出详尽的解释。而从心理学角度上来说,教育会是个什么样子呢?

我国著名的儿童教育学家陈鹤琴先生,曾在《家庭教育》这本书里开篇就提到:“家庭教育必须根据儿童的心理使能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育,那教育必定没有成效可言的。”可见了解儿童的心理对教育孩子是多么的重要。

陈鹤琴先生把儿童的心理归结为七个方面。比如,小孩子是好游戏的,小孩子是好模仿的,小孩子是好奇的,小孩子是喜欢成功的,小孩子是喜欢野外生活的,小孩子是喜欢合群的,小孩子是喜欢称赞的等等。与其逼着孩子去做自己不喜欢儿事情,不如从孩子喜欢的角度对孩子施加影响,对孩子的教育不知要好多少倍。

相比于陈鹤琴先生指出孩子的喜好,个体心理学家阿德勒的观点,让我对教育有了新的认知。他在更深的心理层次上解释了什么是教育:教育对于成人来说,其实就是自我认知和自我指导的一个过程。而对于儿童来说也是一样,由于自我认知和自我指导的能力很弱,就需要父母包括老师对他们进行有意地引导。

阿德勒认为:“每个人都是一幅画作,又是这幅画的作者。人类虽然共同生活在同一个世界中,每个人却在用迥然不同的方式来塑造自己,根据他对事物的看法来调节自己,尽管他的看法并不全部正确。”

看到这段话,不由得让我为之一震。教育并不是你教给学生什么,他就能理解成什么。对于某些问题,每个人都有自己的角度,教育者不要因为自己是老师或家长就强迫孩子必须自己的。

曾听到这样一个故事,春秋时期,有一个人因为时间的问题专程来到孔子。刚到大门口,见到正在打扫院子的子贡就问:“你是孔老夫子吗?”

子贡见到这个人有点奇怪,一年有四季啊,为什么这个人说是三季呢?为了纠正这人的错误观点,子贡就在院子里跟这个人争执了了起来。

孔子在屋子里听到外面争执的声音,于是就从里面走了出来。子贡见老师出来了,就赶紧上前讲明了原委,想让老师证明自己是对的。

等来人走了之后,子贡疑惑地问老师:“一年不是有四季吗?为什么你给他说是三季呢?”看到子宫疑惑的表情,孔子说道:“一年有四季不假,但刚才那人一身绿衣,面容苍老,它分明是田间的蚱蜢。蚱蜢,春天生,秋天亡,一生只经历了三季,他那里见过冬天。你跟他争论什么,争论三天三夜也没有什么结果。如果不顺着他说,他会这么爽快地走吗?”

这个故事告诉我们,人都有各自的局限性。对于某些问题站在我们的角度理解确实是正确的,而站在别人的角度去理解则不一定是正确的。

所以作为老师或家长,教育孩子的时候,就不能老是站在自己的角度思考问题。而要注意以下几个方面。

首先,要站在孩子的角度思考问题。孩子来说毕竟年龄还小,他们对自我和对世界的认知都很有限,很多问题只有和他们现有的知识结构建立连接,他们才能更容易地理解。所以教育孩子的时候一定要站在孩子的角度去思考问题。

其次,不要以为给孩子讲一遍他都能记住。很多家长在教孩子的时候,总感觉自己讲得有条理、表达得很清楚,就自以为是地认为孩子听懂了学会了。这是多么天真的想法,暂不论孩子是否听进去了,即使听进去了在知识结构里能不能听懂还是一个很大的问题。

所以在教孩子的时候,一定要用孩子熟悉的话,按照孩子能够理解的方式讲给他们听。讲的时候也要注意孩子的反馈,如果发现有些地方孩子没弄明白,就要给他们多讲几遍。给孩子多沟通,如发现他们不理解或做错的地方,要及时给他们指出来。

最后,用孩子喜欢的方式去教育孩子。没有人愿意用自己不喜欢不擅长的方式来处理问题,对于孩子来说也是这样,谁都不愿意在威逼、强迫的环境下学习。即使能在这样的环境下学习,孩子也是战战兢兢的,不能把全部精力都投入到学习当中。所以教育孩子要用他们喜欢的方式,这样他们才更容易接受。

总之,每个孩子都是一个独立的个体,他们都是根据自己对事物的看法,来调节和塑造自己。我们所要做的就是,用他们理解的方式对他们施加影响,尽量让他们对事物有一个客观的认识。